政策
LCCC社区致力于营造一个有利于学术探究的校园环境, 富有成效的校园生活和深思熟虑的学习和话语.
学生发展院长办公室致力于教育和发展过程，平衡学生个人的利益与利哈伊碳社区学院社区的利益.
请看下面的核心价值观 LCCC学生行为准则:
完整性:
大学生在他们所有的交往中都是诚实、荣誉和尊重真理的典范.
社区:
大学生建立和加强他们的社区.
社会公平:
大学生对待所有社区成员都是公正和公平的，并采取行动阻止和/或干预，以防止不公正和不公平的行为.
尊重:
大学生表现出对彼此、对财产和对社区的积极关注.
责任:
大学生被赋予并接受高度的自我责任, 对他人，对社会.
大学社区的每个成员都对自己的行为负责，并对他人的行为承担合理的责任. 当社区成员违反本守则的规定而未能体现这五个价值观时, 校园行为程序是用来维护和维护学生行为准则.
The student conduct process at the College is not intended to punish students; rather, 它的存在是为了保护社会的利益，并挑战那些行为不符合我们政策的人. 制裁的目的是挑战学生的道德和伦理决策，并帮助他们使他们的行为符合我们的社会期望.
当一个学生不能使他们的行为符合社会期望时, 学生行为程序可能决定学生不应该再分享参与这个社区的特权.
学生应该意识到，学生行为程序与刑事和民事法庭诉讼有很大不同. 程序和权利对所有人都是公平的, 但不包括法院提供的正当程序保护. 正当程序, 在这些程序中定义的, 在客观的决策者面前确保书面通知和听证会.
如果没有信息表明有可能发生这种违规行为，就不会发现学生违反了学院的政策, 任何处罚都将与违规的严重程度和学生的累积行为历史成比例.
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